Los saberes de mis estudiantes.

“Los saberes de mis estudiantes”

Por: José Francisco Arredondo Anguiano.

Es evidente que nuestros alumnos de hoy en día manejan la computadora (y cualquier equipo llamese celular, psp, mp3,etc.) con una habilidad que muchos de nosotros ya quisiéramos para aplicarla a nuestro trabajo cotidiano. Sin embargo considero que esa habilidad debe encausarse para ser utilizada en trabajos o actividades que les dejen mayor provecho.
Observando a mis alumnos he visto que saben crear archivos de diferentes programas por ejemplo, power point, Word, Excel, saben buscar videos, fotografías, música (hay una gran proporción de alumnos que bajan música para sus reproductores portátiles), les llama mucho la atención también los juegos por internet de guerra, algunos de ajedrez, billar, domino, etc.
Cabe mencionar que un gran porcentaje de alumnos cae dentro de la clasificación anterior, sin embargo hay excepciones. Buscando y preguntando entre ellos, observé que varios tenían cargado en su PSP, material en power point de las materias que imparto y que constantemente lo revisaban en la hora del receso. Otro de los alumnos me pidió permiso de grabar una de mis clases que él consideraba importante. Otro de ellos inclusive me pidió si le pasaba en su llave el archivo de prácticas del curso, ya que las quería conservar para repetirlas en su casa. Otro de los alumnos además tomaba fotos con su celular para enriquecer el reporte de práctica que posteriormente debían entregar.
Resulta por demás interesante ayudar al alumno a darse cuenta que los recursos computacionales son de un gran valor si se saben utilizar de manera racional y efectiva, que no solo es navegar por navegar, que no solo los aparatos sirven para guardar y ejecutar juegos. Dar el ejemplo de búsqueda de información importante para el desarrollo de la clase surte buen efecto para que empiecen a utilizar la red en busca de información técnica sobre determinado dispositivo, motor, automóvil, etc., ya que ve por sí mismo la aplicación y le empieza a llamar la atención.
Por otra parte creo que debemos motivar al alumno para que busque como tarea o proyecto, información de determinado tema que se tratará en la próxima clase por ejemplo, que utilice su habilidad para encontrar información que sea confiable. Puede funcionar también la inclusión de referencias virtuales (páginas web, moodle escolar, blogs, e-mail) en las actividades que ha de realizar para cubrir determinado tema, en la bibliografía propuesta para la realización de una práctica, etc. El alumno debe darse cuenta que el maestro es un guía para organizar la información.